АСТРОНОМІЯ
ПРОГРАМА
для
12-х класів загальноосвітніх навчальних закладів
(рівень стандарту)
Пояснювальна
записка
Астрономія
— одна з найдавніших наук, що зародилась із практичних потреб
людини і бажання пізнати довкілля; її внесок у розвиток цивілізації
і роль у формування світогляду людини важко переоцінити.
Головною
метою вивчення астрономії є формування загальнокультурної компетентності,
наукового світогляду та основ системи знань про методи і результати
вивчення законів руху, фізичної природи, еволюції небесних тіл
та Всесвіту в цілому.
Викладання
астрономії на базовому рівні ставить за мету дати учням основи
знань з усіх напрямків астрономії, приділяючи основну увагу висвітленню
тих понять, які є загальнокультурним надбанням і необхідні людині
у повсякденному житті (відлік часу, загальні поняття про природу
небесних тіл та їхніх систем, наше місце у Всесвіті).
Основні
завдання вивчення астрономії за даною програмою ґрунтуються на
вимогах Державного стандарту базової і повної середньої освіти
і зводяться до того, що випускники загальноосвітних навчальних
закладів повинні :
- знати лічбу часу і календарі, орієнтуватися на місцевості за
допомогою небесних світил, вміти пояснювати явища добового і річного
руху небесних тіл;
- розуміти причини сонячних і місячних затемнень, появи комет
і метеорів, знати будову Сонячної системи;
- знати, які небесні тіла складають Всесвіт і чим вони відрізняються
між собою (планети, планетні системи, зорі, скупчення зір, галактики,
скупчення галактик), знати в загальних рисах про походження Сонячної
системи, Всесвіту;
- знати, якими засобами ведуться астрономічні дослідження з поверхні
Землі та з допомогою космічних апаратів;
- розрізняти "астрономію" і "астрологію",
яка є реліктом історії розвитку цивілізації.
Необхідно,
щоб учні розуміли, що сучасні принципи астрології науково не обґрунтовані,
носять міфологічний характер, підтримують містичне відношення
до природи.
Програма
включає 9 тем (загалом 35 годин, серед них одна резервна), які
охоплюють весь зміст сучасної астрономії. Запропонована послідовність
навчальних тем обумовлена психологічними особливостями сприйняття
людиною довкілля і спирається на великий історично-методологічний
досвід викладання курсу астрономії саме у такій послідовності.
Запропоноване програмою тематичне наповнення базується на тому,
що астрономія формує науковий світогляд і сприяє розширенню кругозору
людини. Прослухавши курс астрономії, людина зможе використовувати
ці знання, навіть якщо її майбутня професія не буде пов'язана
з природничими науками. Відомо, наприклад, що астрономічні знання
є животворним джерелом творчості багатьох художників і письменників
від епохи Відродження до сучасності, темою класичних і сучасних
творів мистецтва.
Важливим
є відображення в програмі місця і ролі України як космічної держави,
що має широкорозвинену інфраструктуру космічної галузі та астрономічних
установ.
Особливість
навчально-виховного процесу під час вивчення курсу астрономії
зумовлена суттю астрономії як науки. Астрономія є наочною, доступною
для розуміння і, певною мірою, романтичною наукою. З одного боку,
в ній присутні такі спостережні об'єкти та явища, походження яких
завжди цікавило людей. З іншого боку, астрономія — це точна наука,
яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики,
хімії, біології, геології та інших наук, сучасні комп'ютерні методи
обробки та візуалізації інформації. За комплексом понять і явищ,
які вивчаються астрономією, ця дисципліна узагальнює і завершує
цикл природничого навчання. Всі ці обставини необхідно використовувати
під час навчального процесу.
Особливим
є взаємозв'язок астрономії та фізики — астрономія містить у собі
весь діапазон понять сучасної фізики й у повній мірі базується
на її законах. З огляду на це вчитель має максимально використати
під час навчання астрономії міжпредметні зв'язки і зокрема знання,
набуті учнями на уроках фізики.
Організовуючи
навчально-виховний процес необхідно використовувати різні методи,
зокрема словесні (учбова лекція, розповідь, бесіда тощо), наочні
(використання приладів і моделей, аудіовізуальні засоби навчання)
та практичні заняття (вправи, спостереження).
Практична
частина програми є обов'язковою і нерозривною її складовою. Із
трьох варіантів двох запропонованих практичних робіт можна вибирати
по одному з кожної теми з огляду на поточні можливості навчального
закладу щодо технічних засобів навчання.
Критерії
оцінювання навчальних досягнень з астрономії. Складовими навчальних
досягнень учнів з курсу астрономії є не лише володіння навчальною
інформацією та її відтворення, а й уміння та навички знаходити
потрібну інформацію, аналізувати її та застосовувати в межах програмних
вимог до результатів навчання.
